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中共衡水学院委员会深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:     更新时间:2014年11月15日 00:00           ★★★
分析检查阶段是整个学习实践活动承上启下的关键阶段。做好这一阶段工作,对于巩固和扩大学习调研阶段的成果,推动学习实践活动深入开展、取得实效至关重要。为扎实搞好分析检查阶段各项工作,根据市委学习实践活动的总体要求和我院《学习实践活动实施方案》的安排,现提出如下工作安排:
一、目标任务
分析检查阶段的主要任务,一是继续深入学习,提高认识。要通过继续学习,使广大党员干部进一步加深对科学发展观的理解,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。二是聚焦提炼、找准问题。在第一阶段开展深入调查研究、深入解放思想的基础上,继续广泛征求意见,聚焦提炼影响、制约本单位、本部门科学发展的重大问题。开好两级领导班子专题民主生活会,组织好群众评议,找准推进科学发展的工作思路、工作方法,完善体制机制。领导干部着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题,深刻分析原因,特别是主观方面的原因,开展严肃认真的批评与自我批评。三是理清思路,明确方向。按照省市委关于学习实践活动的总体要求,通过撰写高质量领导班子和领导个人分析检查报告,进一步理清思路,坚定不移地实践“一个转变、两个提高”这一主题。
二、时间安排
分析检查阶段从5月初开始,至6月中旬基本结束。
三、具体方法与步骤
分析检查阶段主要抓好聚焦提炼问题、开好领导班子专题民主生活会、撰写领导班子和领导个人分析检查报告、组织群众评议4个步骤。
(一)继续深化理论学习,提高认识
按照把学习贯穿始终的要求,继续组织广大党员干部特别是领导干部通读、精读规定书目,深入学习领会中央、省市委提出的一系列决策部署和政策措施。坚持理论联系实际,紧密联系高等教育发展的新形势,及时把学习成果体现到分析检查阶段的各项工作中去,坚定走内涵发展信心,寻找提高教育教学质量和资源品质的办法,形成科学发展共识。同时,要对学习调研阶段的工作进行分析评估,开展好学习调研阶段“回头看”工作,本着缺什么补什么的原则,及时进行“补课”。
(二)聚焦提炼问题(5月初至5月19日)
聚焦提炼问题,就是要找到焦点问题、提炼问题焦点,核心是找准抓住影响制约我院科学发展的突出问题。
1、进一步查找问题。要在学习调研阶段初步查找问题的基础上,紧紧围绕建设优秀本科院校的奋斗目标和实现“一个转变、两个提高”的要求,重点在四个方面进一步查找问题。
一查思想观念。要努力破除阻碍科学发展的思想禁锢、思维定势和体制机制制约,提高责任意识、忧患意识和竞争意识,迈出解放思想的新步伐。
二查工作实际。认真查找本单位、本部门发展思路、发展战略、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求。
三查主要问题。在深入调研的基础上,继续就学科建设、教育教学质量、教学科研改革、制度建设、人才队伍建设、学风校风建设、和谐校园建设、作风建设、工作学习生活条件、服务社会等十大重点,深入查找我院与优秀本科院校之间的差距,努力实现改革发展的新突破。
四查服务意识。认真查找事关广大师生员工根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决,是否做到了服务发展、服务基层、服务师生,是否做到了为民、务实、清廉。
同时,我院及各单位、各部门领导要确定民主恳谈日,开展民主恳谈活动。
2、汇总梳理。在进一步查找问题的基础上,把学习调研阶段征求到的意见建议以及“解放思想、改革放开、我为发展建一言”活动征求到的意见建议,进行归纳、梳理、汇总,经本单位、本部门主要负责同志审阅后形成《汇总梳理稿》。
3、征求意见。《汇总梳理稿》形成后,要进一步征求有关方面的意见。我院汇总梳理出来的问题,要征求市委、市政府、教育主管部门、院级领导班子成员、教学教辅单位、机关处室、专家教授、学生党员代表、离退休干部代表等方面的意见。各二级学院及图书馆、现教中心的《汇总梳理稿》,也要分别向院党委、主管领导、本单位师生代表及服务对象征求意见。我院、各二级学院及图书馆、现教中心,要认真研究、分析征求到的意见和建议,对《汇总梳理稿》作进一步补充修改。
4、聚焦提炼。我院、各二级学院及图书馆、现教中心,要分别召开党委扩大会和党总支部、直属党支部(含现教中心党支部)扩大会议,对汇总梳理的问题进一步分析论证,形成《聚焦提炼问题报告》,印发给领导班子成员,作为对照检查的重要内容,为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。
聚焦提炼问题不能只把《汇总梳理稿》做简单的综合归纳,而要根据我院和本单位特点,对需要解决的重点问题进行聚焦和提炼,不能避实就虚,不能以一般问题代替重要问题。要着重聚焦提炼办学质量、学科建设、服务经济社会发展等方面存在的突出问题。
学院学习实践活动领导小组将对各二级学院及图书馆、现教中心的《聚焦提炼问题报告》进行认真审核,如发现问题找得不准、查得不深的,要责成其再次分析研究,重新聚焦提炼。我院的《聚焦提炼问题报告》经市委指导检查组审核后,报市委学习实践活动办公室。各二级学院及图书馆、现教中心的《聚焦提炼问题报告》,报学院学习实践活动办公室。
(三)开好领导班子专题民主生活会(5月20日至25日)
召开领导班子专题民主生活会,找准存在的突出问题,深入剖析问题产生的原因,是搞好分析检查的基础。学院、各二级学院及图书馆、现教中心的领导班子,要认真对照群众意见和调研成果,对照重点调研课题提出的突出问题,召开“一个转变、两个提高”专题民主生活会。会前,领导班子成员之间要相互谈心,交换看法,虚心听取群众意见,认真撰写发言材料,做好充分准备。各单位主要负责同志不在,领导班子民主生活会不能召开。民主生活会上,领导班子成员要从我院及本单位的工作实际和部门职能、岗位职责出发,认真查找班子和个人在推进科学发展方面存在的突出问题,在党性党风党纪方面的突出问题,以及工作作风方面存在的突出问题,深刻分析原因,努力统一思想、形成共识。学院、各二级学院及图书馆、现教中心的主要负责同志要带头查找问题,带头剖析原因,带头开展批评与自我批评,形成民主团结、务实创新的良好氛围。会后,要形成民主生活会情况报告,学院领导班子民主生活会情况报告,经市委指导检查组审核后,报市委学习实践活动办公室。各二级学院及图书馆、现教中心的民主生活会情况报告,报学院活动领导小组办公室。
要组织党员开好专题组织生活会,会议主题结合本单位、本部门的实际自定。要对照科学发展观要求,分析查找自身差距和不足,明确努力方向。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会,认真听取党员意见。学院学习实践活动领导小组办公室将派人参加有关单位和部门召开的专题民主生活会。
(四)撰写领导班子和领导个人分析检查报告(5月26日至6月6日)
形成领导班子和领导个人分析检查报告,是分析检查阶段的关键环节,也是整个学习实践活动的关键环节。我院、各二级学院及图书馆、现教中心的主要负责同志要全程主持研究、撰写班子集体的分析检查报告。我院所有的副处级以上领导干部和单位、部门的主要负责同志,都要写出个人的分析检查报告。
1、分析检查报告的内容主要包括四个方面:一是充分运用学习调研、聚焦提炼问题和民主生活会形成的思想成果,充分反映贯彻落实科学发展观的实际情况,简明扼要概述取得的成效;二是系统全面地梳理存在的问题,实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因;三是深入分析科学发展、建设优秀本科院校面临的挑战和机遇,充分反映广大党员干部在推进科学发展上形成的共识,谋划提出符合我院及本单位实际的推进科学发展的思路、目标和举措;四是提出加强领导班子自身建设和改进作风的具体措施。领导班子分析检查报告,要突出检查分析问题、找准发展定位、理清发展思路、明确发展举措这个重点,使之成为推进我院及本单位科学发展的重要指导性文件,不能写成一般性的工作报告。
2、征求意见和分析论证。我院、各二级学院及图书馆、现教中心领导班子分析检查报告初稿形成后,要充分征求各方面意见。领导班子分析检查报告初稿形成后,一要在《汇总梳理稿》征求意见的人员范围内书面征求意见;二要根据工作分工,由领导班子成员分别召开不同层面的座谈会进一步听取意见;三要对事关我院发展全局的重大问题,组织有关专家学者进行分析论证,在此基础上,对分析检查报告作反复修改完善。
3、召开党委和支部扩大会议研究讨论。学院党委书记和各二级学院总支书记及图书馆直属支部、现教中心党支部书记,要亲自主持召开扩大会议,专门研究讨论领导班子分析检查报告。会后,要根据征求到的群众意见、论证结果及扩大会议意见,修改完善分析检查报告。
我院学习实践活动办公室要重点把握:各二级学院及图书馆、现教中心“一把手”是否亲自并全程主持起草工作,是否广泛征求了意见建议,是否突出了检查分析问题、找准发展定位、理清发展思路、明确发展举措这个重点。我院《领导班子分析检查报告》经市委指导检查组审核后报市委学习实践活动办公室。
各二级学院及图书馆、现教中心《领导班子分析检查报告》报我院学习实践活动办公室。领导干部个人的分析检查报告,要征求院主管领导的意见,修改后,同班子集体的分析检查报告一并上报。
(五)组织开展群众评议(6月7日至10日)
领导班子分析检查报告形成后,要认真组织评议,接受群众监督。
1、合理确定参评范围。我院、各二级学院及图书馆、现教中心,要根据实际情况,合理确定参加评议的人员。参评人员要熟悉情况、具有较强的政治责任感和参政议政能力,具有广泛性和代表性。参评范围不小于《汇总梳理稿》征求意见的人员范围。

 

 

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